渔业问题

鲑鱼对于俄罗斯库页岛的居民很重要。当地渔业贡献了全球20%的太平洋鲑鱼,每年给个人带来5亿美元的总收入*。

一群来自库页岛国际学校的初中(11-13岁)学生,与来自当地讲俄语的学校的学生一道,探索影响当地鲑鱼产业的问题。

* 资料来源

Sakhalin International School Sakhalin International School
鱼类资源 鱼类资源
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连续5天,来自两个学校的学生交融在一起,共同了解并运用NXthinking和“壳牌探客”工具。“视角圆”工具对于促进学生们共同探索和讨论问题非常有帮助,尤其是在这些学生以前压根互不认识的情况下。在专家的帮助下,他们找到了许多对鲑鱼资源有影响的东西。 其中包括非法偷猎和人口增长,还有因该地区石油和天然气工业发展带来的基础设施变化,以及孵化场计划。借助“关联圆”工具,他们能够认识到影响脆弱的鲑鱼生态系统的因素之间的关系。没过多久,在房间的一角就贴满了便利贴!

每组制作一个随时间变化的图,用于预测,如果任由当前形势不管,未来会有哪些可能的后果。然后,学生们确定了两个他们认为可让未来有所不同的关键点——自然环境和污染。他们利用这两个关键点在场景象限工具上绘制出可能的未来场景。

“波纹效应”和"compass"工具帮助学生了解变化是如何发生的。有趣的是,许多学生在这个阶段选择了再次利用部分“探索”工具,以反思他们每个人寻求改变的想法。5天的Nxploring探索结束时,每个小组向专家组汇报他们的发现。

之后,学生们被要求分享他们对于自己“壳牌探客”经历的想法。参观养鱼场活动取得了绝对的成功,而学生们也展现出更强的问题了解和认识能力。

通过这项活动,我认识到在这天之前所发生的问题类型。他们的目的是创造好玩儿但又有效的方法来解决这些问题。

给予一种新的思维方式和工具来帮助他们探索这些问题,也是很有意义的一件事。

NXthinking 工具非常有助于我们仔细地去思考某个问题,同时还要兼顾他人的任何缺点与优点。

也欢迎其它学校与我们合作。

我最喜欢这个项目的是,我们与俄罗斯当地学生合作的方式,我们用来创建潜在的未来场景的各种技术,以及如何以一种简单的方式看待某些行动的影响。

下一步?

在这次尝试之后,该学校又为学生规划了更多“壳牌探客”项目。他们发现,“壳牌探客”工具对于语言背景不同的学生之间的交流非常有帮助,也为批判性思维和合作学习提供了一种有效的架构。他们的“壳牌探客”秘诀:

  • 应在项目持续期间全程展示所有创意,因为学生经常需要重新审视他们的想法。
  • 应留出足够的时间进行研究、探索和反思。
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